jueves, 29 de mayo de 2008

See you later alligator

Queridísimos alumnos, no sé si habréis aprendido muchas mates o si habréis aprendido mucho inglés, no se si habréis aprendido mucha lengua o mucho sobre el medio ambiente pero lo que sí espero de todo corazón es que hayáis aprendido a respetar a los compañeros, a compartir un poco más, a jugar sin enfadaros, que hayáis crecido (en altura y como personas) y que os acordéis de levantar la mano cuando queráis hablar!!! El curso que viene otra Mary Poppins vendrá a caminar junto a vosotros(yo debo de hacer falta en Sevilla la Nueva),pero si necesitáis mi ayuda llamadme y volaré a vuestro lado....

INGLIS PITINGLIS...


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lunes, 26 de mayo de 2008

ABECEDARIO

video
La risa es la mejor medicina.

domingo, 25 de mayo de 2008

Sigamos con el inglés...

http://kickme.to/mansioningles
Pinchar a la izquierda en LISTENING y seleccionar cualquier ejercicio del nivel BASICO. ¡Adelante!

jueves, 22 de mayo de 2008

JUEGO DE ESTRATEGIA

Ester y Aruka me han enseñado este juego y la verdad es que hay que trabajar mucho la observación, la capacidad espacial y la paciencia !!!
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lunes, 19 de mayo de 2008

...en la granja escuela...

video
Mil gracias a Maria por este montaje.

jueves, 8 de mayo de 2008

Seguimos aprendiendo sobre el agua y su importancia



www.canaleduca.com
www.expozaragoza2008.es

Lo prometido es deuda...

LAS DOS RANITAS
Había una vez dos ranitas que jugando cayeron en un recipiente lleno de nata. Rápidamente empezaron a patalear con tal de no hundirse y seguir en la superficie. Al cabo de unos minutos una de las ranas pensó que no serviría de nada luchar por sobrevivir, pues tarde o temprano se cansaría y moriría: "para qué morir sufriendo y esforzarme si no va a servir de nada" pensó. La otra rana, sin embargo, decidió seguir pataleando; lucharía hasta el final para salvarse. Durante varias horas la ranita luchadora siguió pataleando y pataleando; poco a poco la nata se fue convirtiendo en mantequilla ante la sorpresa de la ranita, que no podía creerse lo que estaba viendo. Después de un tiempo, la rana pudo deslizarse por la mantequilla hasta saltar fuera del recipiente y salvarse.

LOS TRES DESEOS
Hace ya muchos años, vivía un matrimonio muy pobre pero muy feliz en una casita en medio del bosque. Aunque eran muy pobres, siempre estaban dispuestos a brindarle ayuda a los que llamaban a su puerta, y a compartir con ellos lo poco que tenían. Todas las noches, antes de comer, daban gracias a Dios por la felicidad que dentro de su pobreza gozaban. Un día, mientras el leñador trabajaba en lo más remoto del bosque, apareció en la casa un viejito que dijo que se había perdido y hacía días que no probaba bocado. La mujer del leñador tenía muy poco para comer pero siguiendo su costumbre, le dio gran parte de su comida. El viejito comió todo lo que le sirvieron, y al terminar le dijo a la mujer que él era un enviado de Dios y que la había visitado para probar su bondad y que en premio a su bondad les concedería tres deseos. Al escuchar las palabras del viejito, la mujer del leñador, llena de alegría, dijo: “¡Ay, si mi marido pudiera estar aquí para escuchar lo que usted dice!” No había terminado la mujer de pronunciar estas palabras cuando se apareció en la casa el leñador, todavía con el hacha en las manos. Se había cumplido el primer deseo. El leñador no comprendía lo que había sucedido. La mujer al verlo le abrazó y le contó lo que había ocurrido. El leñador se quedó un rato pensando mientrasmiraba al viejito, que seguía allí sin decir palabra. Muy pronto el leñador se dio cuenta de que su mujer, sin quererlo, había expresado uno de los tres deseos, y pensando en las otras cosas que hubieran podido pedir en el primer deseo y se puso furioso con ella. Era la primera vez que se enojaba con su esposa y eso a causa de que ella había malgastado uno de los tres deseos. Insultando a su esposa le dijo: ” ¡Parece mentira que seas tan estúpida. Hemos perdido uno de los tres deseos y ahora no podremos pedir nada más que dos cosas! ¡Eres tonta! ¡Ojala te salgan orejas de burro!” Tan pronto dijo estas palabras, las orejas de su esposa comenzaron a crecer hasta convertirse en unas orejas puntiagudas y peludas como las de los burros.
Cuando la mujer se tocó las orejas y comprendió lo que había pasado, se puso a llorar. El leñador,al darse cuenta de que su maldición se había cumplido,avergonzado y arrepentido de su actitud, se abrazó a su esposa. El viejito, que hasta entonces había observado todo sin hablar, se les acercó y les dijo: ” Pues bien, solo les queda un deseo por expresar. ¿Cuál es?" El leñador le dijo:” Sólo queremos la felicidad que teníamos antes de que a mi esposa le salieran esas orejas de burro”.
No bien había dicho estas palabras, cuando todo regresó a la normalidad.

sábado, 26 de abril de 2008

Esta semana en la granja hemos aprendido un montón




Hemos aprendido sobre los cereales, cómo se va formando el abono en el pudridero y con ayuda de la lombriz californiana, las dos razas de ovejas de la Comunidad de Madrid (la rubia de El Molar y la negra colmenareña), la importancia de ahorrar agua y energía,hemos plantado diferentes semillas,... y hemos bailado un montón!!
Aquí va la receta del pan para los que quieran animarse en casa:
350 gr. de agua tibia
40 gr. de levadura prensada
2 cucharaditas de sal y 1 de azúcar
600 gr. de harina
Meterlo en el horno 15´ a 50ºC y luego media hora a 200º.

La lombriz roja californiana.


Creo que por aclamación popular ha sido la favorita!!!!

EN EL HUERTO

En el huerto plantamos coles de bruselas: Mezclamos la tierra(2 partes de arena,2 de turba y una de mantillo),la pasamos por el tamiz,semillamos y regamos.



Aquí ordeñaban a las ovejas mientras comían felizmente.



viernes, 28 de marzo de 2008

RECYCLE, RECYCLE, RECYCLE !

Empecemos por el vidrio:
http://www.reciclavidrio.com/entrar.htm

Usemos las papeleras por favor.

Ahora que estamos estudiando sobre el Medio Ambiente
debemos ser más conscientes de la importancia de usar las
papeleras y de reciclar. Entre TODOS podemos mejorar
este planeta maravilloso.
Amplía la imagen para ver cuantísimo tiempo tardan
estos objetos en degradarse.

miércoles, 19 de marzo de 2008

En Semana Santa...

aunque estemos de vacaciones hay que repasar esas sumas, restas y multiplicaciones...
La ortografía también es importante:

lunes, 10 de marzo de 2008

Las meninas según nuestra clase de tercero


Cada uno con su estilo. Según Picasso y según Tercero B.

sábado, 8 de marzo de 2008

En el Museo del Prado

Este segundo trimestre ha sido muy corto pero hemos aprendido mucho sobre el Arte y diferentes artistas. Aquí van algunas fotos de la visita al Museo del Prado.

LAS MENINAS

El tema del cuadro parece trivial, la infanta y sus damitas de compañía (meninas en portugués) irrumpen en el estudio de Velázquez, pintor de cámara del rey Felipe IV, que se encuentra pensativo y observa los modelos que se dispone a pintar. Nosotros podemos ser esos modelos ya que somos contemplados por Velázquez. Sin embargo, los reyes Felipe IV y Mariana de Austria, a quienes vemos reflejados en el espejo del fondo, son las personas que el pintor retrata.
Pero vayamos por partes, en primer término y de izquierda a derecha tenemos a María Agustina Sarmiento que está haciendo una reverencia y ofreciendo en una bandeja plateada un jarrito o búcaro rojo a la infanta Margarita de Austria que se encuentra en el centro de la composición y resulta ser una deliciosa y encantadora niña de seis añitos de edad. Margarita acepta con su mano el jarrito y nos observa con su candorosa mirada infantil. Un poco más a la derecha vemos a otra menina, Isabel de Velasco, que también muestra sus respetos mediante una suave reverencia. La siguiente es Maribárbola, enana macrocéfala de origen alemán, que también nos mira y, finalizando este plano, Nicolasillo Pertusato, que parece un niño pero también era un enano, bastante travieso por cierto, pues ya ves que le está dando una patada a un gran mastín tumbado en el suelo.
Un poco más atrás, a la izquierda, está el pintor Velázquez sujetando un pincel en la mano derecha y la paleta con los demás pinceles en la izquierda. Se está inspirando para pintar a los reyes y se ha representado a sí mismo muy elegante y como de cuarenta años cuando ya rondaba los cincuenta y siete. Delante de él está la parte posterior del lienzo sobre un caballete.
Ahora pasas a la zona derecha y, en un segundo plano, ves dos personajes: la dama Marcela Ulloa, “guarda menor de damas” y un caballero sin identificar que sería un sirviente de la corte y que tiene las manos juntas mientras escucha la conversación de la dama. Para marcar la distancia y el espacio, Velázquez los sitúa a ambos en penumbra y más abocetados que las meninas.
Al fondo, una puerta de madera con cuarterones se abre a una estancia posterior muy iluminada y José Nieto, aposentador de la corte, está en las escaleras, no sabemos si viene o se va. Lleva un sombrero en la mano y viste una elegante capa negra. La luz es de tal intensidad que hace brillar la escalera, la puerta y la persona de José Nieto.
Colgado en la pared ves un espejo que refleja la luz y donde el rey y la reina aparecen con un cortinaje rojo. No sabemos si están quietos posando para Velázquez o si entran en ese momento en la habitación.
La estancia es amplia y de techo alto, sería el estudio del pintor y por eso hay grandes cuadros por las paredes (Rubens y Jordaens). Existen ventanas en la pared derecha y están alternativamente abiertas y cerradas lo que nos acentúa la sensación de profundidad y de atmósfera real. El gran tamaño de las figuras, casi natural, subraya aún más su presencia en un espacio muy creíble.

I just love this song!

jueves, 28 de febrero de 2008


Seguimos con el tema del agua y este experimento ha sido todo un éxito. Un clavel ha quedado verde al alimentarse del agua con colorante alimenticio verde y el otro, al tener el tallo cortado por la mitad, se ha teñido de dos colores. Ha sido apasionante ir viendo como cambiaban de color y tan rápidamente.

miércoles, 20 de febrero de 2008

Wilfrid Gordon McDonald Partridge

Do you remember this beautiful story?

http://www.storylineonline.net/

sábado, 16 de febrero de 2008

Qué interesante...

Las ventajas de una buena caligrafía
La Grafología es la ciencia que estudia las relaciones entre la escritura y la psicología. ¿Es posible que a través de la escritura de una persona se puedan conocer los rasgos más destacados de su personalidad? Pues sí. Esta ciencia es una disciplina fascinante, porque a través de ella se puede descubrir el yo más profundo del que escribe. La Grafoterapia es la rama más importante de la Grafología. Consiste en el tratamiento de las dificultades del carácter a través de la escritura y su método se basa en la reversibilidad del gesto. El cerebro manda un mensaje a la mano para realizar la escritura. Si a su vez, la persona manda a través de su mano un mensaje positivo al cerebro, éste también lo recibe. Es decir, la repetición disciplinada de un gesto gráfico modifica la actitud mental del que lo recibe. Pilar Besumán es una de las grafólogas más importantes de nuestro país y lleva más de 25 años tratando a niños y adolescentes a través de la Grafoterapia con unos resultados asombrosos. “A través de la escritura positiva se puede combatir el fracaso escolar, la dislexia, los complejos de inferioridad, la introversión, la inseguridad y la angustia entre otros problemas”, asegura. Un ejemplo:la letra grande a partir de los 7 años corresponde a niños extrovertidos, alegres y espontáneos que se relacionan con el entorno sin dificultad. En cambio, la letra pequeña entre los 8 y los 10 años es propia niños introvertidos, tímidos, retraídos, indecisos, inhibidos y poco sociables. Potenciando una forma de escritura determinada, se pueden mejorar estos aspectos del carácter.
www.dsalud.com/grafologia_numero29.htm

miércoles, 13 de febrero de 2008

FELIZ DIA DEL PADRE 19 de marzo

Si el agua es capaz de leer y transformarse positivamente con nuestras palabras ¿Qué mejor regalo que unos posavasos para el día del padre y que el agua beneficie a papá con nuestros mensajes? Aquí está el resultado....

Mensajes del Agua. La belleza oculta del agua (Masaru Emoto)

Love and Thanks to Water
Pincha en What´s new (a la izquierda), luego en Picture Book for children: "The message from water"... y alucina.

Mensajes del Agua. La belleza oculta del agua (Masaru Emoto)

Los mensajes del agua.

Masaru Emoto entabló contacto con un investigador californiano que estudiaba las vibraciones más sutiles de las moléculas de agua utilizando las técnica de la resonancia magnética. Trabajando con este científico el profesor Emoto se formuló la siguiente pregunta: ¿sería posible reflejar las cualidades sanadoras de diferentes tipos de agua de una manera visible y palpable? La 'idea feliz' para llevar a cabo este estudio le llegó al fotografiar los cristales hexagonales que formaban distintas muestras de agua al helarse. Y de las imágenes que obtuvo llegó la confirmación a su sorprendente hipótesis: Ciertas muestras de agua corriente de grandes urbes presentaban una estructura de cristalización muy tosca, mientras que muestras de agua de manantiales ofrecían cristales de una gran belleza. Extendió así su área de estudio al fotografiar cristalizaciones de agua de diversos lugares del mundo obteniendo cristales de formas más bellas y sorprendentes cuanto más alejados se hallaban del quehacer humano.
La sorpresa mayor llegó al conseguir transformar irregulares patrones de agua contaminada en bellos cristales hexagonales al someter las muestras a la audición de canciones tradicionales, oraciones religiosas o bien música clásica. O bien al transformar 'indiferentes' cristales de agua destilada en bellos patrones geométricos al susurrarles palabras de agradecimiento, o bien al contrario, obtener horrorosas estructuras al someterlas a frases desagradables.

AQUARIUM


Así de chulo ha quedado el acuario de nuestra clase.

Enhorabuena por vuestros peces de colores.






martes, 5 de febrero de 2008

Fotos del carnaval 08




El martes 5 de Febrero celebramos el carnaval en el colegio. Cada uno de nosotros era un pintor sobre el que hemos y estamos aprendiendo.

Jackson Pollock










Jackson Pollock es uno de los máximos representantes del Expresionismo Abstracto.
Intenta crear una obra similar.

viernes, 1 de febrero de 2008

sábado, 26 de enero de 2008

We have to improve our English!

Lee la ropa que debería llevar el osito y vístele correctamente.
http://www.britishcouncil.org/kids-games-teddy-dresser.htm

¡Selecciona los colores y a pintar!
http://www.britishcouncil.org/kids-games-paint-it.htm

Averigua de que animal hablan.
http://www.britishcouncil.org/kids-games-hangman-abc-zoo.htm

Debes ayudar al explorador a encontrar insectos.Podéis aprender un montón si tenéis paciencia.
http://www.britishcouncil.org/kids-games-insect-world.htm

El cuento que más me ha gustado ha sido...

Durante el primer trimestre estuvimos aprendiendo y trabajando los cuentos. Para que no se os olviden os recuerdo los titulos y la puntuación que disteis a cada uno:
Si tengo tiempo (¡JA!) los iré incorporando al blog.

La ciudad de las cucharas largas. Jorge Bucay * * *
El gigante egoísta. Oscar Wilde * * * *
Wilfrid Gordon McDonald Partridge. Mem Fox * * * *
El pescador y su mujer. Jacob and Wilhelm Grimm * * * * *
The three wishes * * * *

Las ranitas en la nata. Jorge Bucay * * * *
The shoemaker and the elves. Jacob and Wilhelm Grimm * * * *
Miko the monkey * * * *
El príncipe feliz. Oscar Wilde * * * *
¡Enhorabuena por vuestra representación en el intercambio de cuentos con infantil! Aquí van las fotos.

circulos,circulos,circulos...

Robert Delaunay

Como sabeis este trimestre estamos trabajando EL ARTE, y para ello hemos comenzado experimentando con un elemento fundamental: el punto.
Hemos visto el video the dot, donde hemos comprobado las muchas posibilidades que ofrecen los circulos.
Hemos interiorizado esa forma a través de movimientos corporales realizando diferentes actividades en el patio (yo acabé algo mareada).
Hemos iniciado el uso del compás haciendo circulos, tanto con él como con todos los objetos que nos lo permitían.
Y finalmente hemos creado una composición más elaborada a la que después aplicabamos color (en las intersecciones), consiguiendo unos trabajos pero que muy interesantes.
A continuación haremos algo parecido pero trabajando en equipo.

miércoles, 23 de enero de 2008

Elige los personajes y el escenario y crea tu propio comic


Presentación en el blog

! Por fin tenemos listo el blog de nuestra clase de tercero! Os aseguro que esto no es tan fácil como me prometió Julio, pero allá vamos. Lo haremos entre todos lo mejor que podamos. Espero que sea una forma de reforzar todo lo que estamos aprendiendo y de seguir disfrutando.

Spelling words for this week: WEATHER


1. Spring
2. Summer
3. Autumn
4. Winter
5. Hot
6. Cold
7. windy
8. Cloudy
9. Rainy
10.Sunny